"מבזק קדימה"- מדוע כדאי לשאול את הלומדים מה הם רוצים לזכור בעוד 10 שנים?

"מבזק קדימה"- מדוע כדאי לשאול את הלומדים מה הם רוצים לזכור בעוד 10 שנים? הנה אסטרטגיה מצויינת ללמידה אפקטיבית שלא לוקחת יותר...
ארגוני

איפה טעינו? 4 סיבות לטעויות הנפוצות שלנו

איפה טעינו? 4 סיבות לטעויות הנפוצות שלנו הספר "מדוע אנחנו טועים" של ג'וזף האלינן, מספק תשובה לאחת השאלות המענינות ביותר הקשורות לתהליכי...
ארגוני

תלמידים לא לומדים טוב יותר ממנחים שקיבלו "רייטינג" גבוה

תלמידים לא לומדים טוב יותר ממנחים שקיבלו "רייטינג" גבוה מרצים מורים ומדריכים נמדדים פעמים רבות על "רייטינג" (כלומר עד כמה היו הלומדים...
ארגוני

האם שיעור אידיאלי כולל 85% תרגול של חומר קודם ורק- 15% חומר חדש?

האם שיעור אידיאלי כולל 85% תרגול של חומר קודם ורק- 15% חומר חדש? היתכן שלמידה היא בשיאה כאשר 85% מהשיעור מוקדש לתרגול...
ארגוני

טמפרטורה, מרקם, משקל, צבע- כל הדברים הלא צפויים שמשפיעים על אופן החשיבה שלנו.

טמפרטורה, מרקם, משקל, צבע- כל הדברים הלא צפויים שמשפיעים על אופן החשיבה שלנו. הטמפרטורה שאנו חשים, המרקם של חפץ שנגענו בו, המשקל...
ארגוני

סיעור מוחות מומלץ דווקא כשיש לנו "בלגן במוח"

סיעור מוחות מומלץ דוקא כשיש לנו "בלגן במוח". אז אל תחכו לרגע של בהירות בשביל לבצע אותו. תחושה לא ממוקדת של "בלגן...
ארגוני

מדוע נראה לנו כל כך הגיוני שציוני הלומדים יפוזרו על פני "עקומת הפעמון"?

מדוע נראה לנו כל כך הגיוני שציוני הלומדים יפוזרו על פני "עקומת הפעמון"? עקומת הפעמון או עקומת גאוס נחשבת לתופעה חברתית טבעית....
ארגוני

הלומדים מצליחים יותר בלמידה פעילה, אך חושבים שיזכרו יותר דווקא מהרצאה פרונטלית

הלומדים מצליחים יותר בלמידה פעילה, אך חושבים שיזכרו יותר דווקא מהרצאה פרונטלית. מחקר מראה שתלמידים בלמידה פעילה, לומדים יותר ממה שהם חושבים...
ארגוני

6 פורמטים ללמידה ארגונית זולה במיוחד

6 פורמטים ללמידה ארגונית זולה במיוחד לא תמיד יש את הזמן, הכסף או ההצדקה הכלכלית להשקיע בפיתוח מקצועי מפותח כהלכה, ועדין חשוב...
ארגוני

"בשביל מה ללמוד את זה? יש את הכל בגוגל" - מדוע חשוב ללמוד ידע גם בעידן הדיגיטל

"בשביל מה ללמוד את זה? יש את הכל בגוגל" – מדוע חשוב ללמוד ידע גם בעידן הדיגיטל האם הידע איבד מחשיבותו בעידן...
דיגיטלי

גיוון בסביבת הלמידה מגביר את הסיכוי לזכור את מה שלמדנו.

גיוון בסביבת הלמידה מגביר את הסיכוי לזכור את מה שלמדנו. המחקרים מראים שלא כך משנה מה אנחנו מגוונים בסביבה שלנו, העיקר שאנחנו...
חינוכי

מה יותר משכנע - עובדות או סיפורים?

מה יותר משכנע – עובדות או סיפורים? עובדות נותנות לסיפור מהות וסיפור נותן לעובדות משמעות- אבל מי מהם יותר משכנע ואיך נדע...
ארגוני
1 2 3 24 25
x