חילקת את הלמידה שלך למנות קטנות? חסכת 30% מזמן הלמידה הכולל ויישמת טוב יותר את החומר

חוקרים ביקשו לבדוק את השפעת תדירות הלמידה וחלוקת המנות של הלמידה על זמן הלמידה הכולל ועל איכות הביצוע של אותה מיומנות. הלומדים...
חינוכי

הנוסחה שתאפשר לך לדעת אם יצרת עומס קוגניטיבי אצל התלמידים שלך

התחשבות בעומס קוגניטיבי של לומדים היא אולי הדבר הכי חשוב שמדריכים, מרצים ומורים צריכים לדעת בזמן שהם מלמדים.
חינוכי

כיצד תומכים בלומדים שרוצים לסכם טוב את השיעור? באמצעות דף פיגומים

מחקר שנערך בנושא כלל 6 סוגים שונים של דפי עזר שלומדים קיבלו על מנת שיסכמו את החומר במהלך שיעור. אז מה הם...
חינוכי

המחקר ממליץ: קודם נשאל את הלומד מה לדעתו התשובה הנכונה, ורק אח"כ נלמד את התוכן

אנחנו כל כך רגילים קודם ללמד ואז לשאול שאלות על התוכן, שהיפוך הסדר הזה נראה כמו מתודה כאוטית: מה הטעם לשאול את...
חינוכי

כשקבוצה אחת לומדת באמצעות משחק והשניה לא, מי לומד טוב יותר?

ללמידה באמצעות משחק יש פופולריות אדירה ורובנו חושבים באופן אינטואיטיבי שמשחק הוא כלי למידה אפקטיבי יותר מאשר למידה רגילה. האמנם?
חינוכי

רוצים ליצור למידה חדשנית? חשבו שוב

פעמים רבות הנסיון להיות חדשני בא על חשבון מתודות שכבר עובדות וכאלו שהוכחו כמצויינות, אך מה לעשות שהן אינן חדשות.
חינוכי

למידה פרונטלית או דיגיטלית, מה יותר אפקטיבי? עכשיו זה מדעי!

להלן 4 מסקנות של מטה-מחקר ענק ששקלל ובחן אלפי מחקרים של אפקטיביות למידה פרונטלית לעומת דיגיטלית:
דיגיטלי

זהירות! למידה קצרה מדי על משהו גורמת לעודף בטחון עצמי

מחקרים מראים שלאחר למידה והתנסות מועטים, לומדים נוטים לפתח תחושה כוזבת של כשירות.
חינוכי

6 טכניקות להפוך ללומד גמיש יותר

אפשר להתלונן שהעולם השתגע ושנהיה בלתי אפשרי ללמוד מסודר בעידן של הפרעות, שינויים מתמידים וחוסר ודאות.. ואפשר פשוט לפתח תפיסה גמישה יותר...
חינוכי

4 טכניקות לרפלקציה מקפיצת זכרון

היא פשוטה, היא בחינם והיא משיאה תוצאות מדהימות – הרפלקציה היא הפעולה הכי לא ישראלית שיש, אבל היא מחזקת את הלמידה באופן...
חינוכי

מלכוד הסמיילי: כיצד להפוך את שאלון המשוב למשמעותי יותר

"שאלון סמיילי" הוא שם ציני לשאלון המשוב בסוף כל הדרכה. מדוע הסמיילי? כי שאלונים אלו נוטים להיות חיוביים יתר על המידה ולאחר...
ארגוני

spaced learning: המתכון ללמידה שנשארת

לימדתם את החומר ברור וחוויתי? הלומדים היו מעורבים? לא בטוח שזה מספיק בשביל למידה שנשארת.
חינוכי
1 2 3 5 6
x