איך הופכים מבחן מ"אירוע מעריך" ל"אירוע מלמד?"

אנו עוסקים רבות בדיון על מה בחינות מודדות, ונוטים לשכוח שמבחן הוא קודם כל אירוע מלמד ממדרגה ראשונה.
חינוכי

על קצה הלשון- מה קורה לנו במוח כשאנחנו כמעט ונזכרים במשהו?

כולנו מכירים את הסיטאוציה הזו: אנחנו רוצים להגיד מונח מסויים, ברור לנו מה אנחנו רוצים להגיד, אך משהו נתקע לנו "על קצה...
חינוכי

בשבח השכחה

האם שכחה היא אכן האויב של הלמידה?
חינוכי

עם תגמול, אנחנו זוכרים אפילו את מה שאנחנו לא צריכים

לא היה צריך יותר מכמה "שלוקים" של מיץ תפוחים כדי להוכיח את הכוח של תחושת תגמול לאפקטיביות של תהליכי למידה וזיכרון.
חינוכי

מתודה מפתיעה ללמידה שתישאר- לנוח ולהיזכר

למידה של חומר חדש מצליחה יותר אם ללומד היה זמן מנוחה שבה הוא נזכר במה שהוא כבר יודע על החומר הקיים.
חינוכי

שיטת הלמידה האפקטיבית ביותר היא לבקש מהלומד ללמד מישהו אחר

תלמידים שחושבים שיצטרכו ללמד את החומר שלמדו יצליחו יותר מתלמידים שיתכוננו למבחן על אותו חומר. מחקר השווה בין 2 קבוצות. באחת נדרשו...
חינוכי

שלפת משהו מהזיכרון? שינית אותו

בשנים האחרונות הולכים וגוברים המחקרים המצביעים על שבירותו של הזיכרון דווקא ברגע ששולפים אותו מחדש.
חינוכי

עוצמתה של הרפלקציה

מאמר חדש שפורסם בעיתון Training Industry Quarterly, מגדיר את הרפלקציה כאחד מארבעת הרכיבים המשמעותיים ביותר בלמידה אפקטיבית. רפלקציה היא ה"דבק" שמאחה פריטי...
ארגוני
x