לראשונה: פחות ממחצית מהלמידה בארגונים – באמצעות כיתה פרונטלית דיגיטלי שיתוף לראשונה מאז החלו למדוד את שיטות הלמידה בארגונים, ירדה שיטת הלמידה הפרונטלית לפחות מ- 50% מכלל שיטות הלמידה בארגון. למידה דיגיטלית (במפגשים חיים או בלמידה עצמית) מהווה 52% מכלל שיטות הלמידה בארגונים. השימוש בכיתה הפרונטלית צנח ב- 25% בתוך 7 שנים בלבד. לכניסה לקישור לחצו כאן. הרשמה לניוזלטר של מתודיקה שליחה קריאה נוספת בנושא האם התמדה היא תכונה קריטית להצלחה בלימודים?מאת: ורד דגניהאם אנחנו מעריכים את תכונת ההתמדה יתר על המידה? מחקר חדש לא מוצא קשר בין מיומנות...חינוכי מה אנשים מוכנים לעשות רק כדי לא לשבת לבד ולחשוב?מאת: ורד דגניבסדרת מחקרים פרובוקטיביים במיוחד התבקשו מאות אנשים לשבת לבד בחדר סגור ללא שום הסחות במשך 15...ארגוני משמעת עצמית מסייעת להצלחה במבחנים יותר מאשר כישרון או אינטליגנציהלא האיי-קיו, לא רמת הכישרון, לא המצב הסוציו-אקונומי וודאי לא המזל. המשמעת העצמית של הלומד היא...ארגוני
