4 עקרונות מבוססי חקר מוח על עבודת צוות מנצחת

4 עקרונות מבוססי חקר מוח על עבודת צוות מנצחת 90% מהעובדים בארגונים מדווחים על כך ששליש עד חצי מיום העבודה שלהם מתרחש...
ארגוני

חשיבה על בעיה של מישהו אחר הופכת אותנו ליצירתיים יותר

אנחנו טובים יותר בלחשוב על בעיות של אחרים מאשר על הבעיות שלנו.
ארגוני

הנוסחה שתאפשר לך לדעת אם יצרת עומס קוגניטיבי אצל התלמידים שלך

התחשבות בעומס קוגניטיבי של לומדים היא אולי הדבר הכי חשוב שמדריכים, מרצים ומורים צריכים לדעת בזמן שהם מלמדים.
חינוכי

אופנת סגנונות הלמידה חסרה כל ביסוס מדעי

יש מעט מאוד תמיכה מדעית לרעיון האופנתי של סגנונות למידה, לעומת הוכחות חזקות לכך שכולנו זקוקים לאותן אסטרטגיות למידה כדי ללמוד באופן...
חינוכי

משהו חדש מתחיל: כיצד תחושה של משהו חדש עוזרת לזכור גם דברים ישנים?

המשיכה שלנו לדברים חדשים כה חזקה, שהיא מאפשרת לנו לנצל זאת כדי להבטיח למידה זכירה יותר.
ארגוני

המדע והאומנות של הבטלה

בטלה היא אמנות אבודה שפעם ידענו לבצע מצויין והיום הפכה לביטוי של גנאי המציין בזבוז זמן, זאת למרות שהיא אחת מהפעולות החשובות...
חינוכי

מדוע קשה למוח שלנו לסגת מהחלטה רעה?

קיבלתם החלטה ועכשיו זה נראה כמו טעות? המוח שלנו לא ממהר לסגת מההחלטה הזו וכך הוא מקשה עלינו להתאים את עצמנו לעולם...
חינוכי

4 טכניקות לרפלקציה מקפיצת זכרון

היא פשוטה, היא בחינם והיא משיאה תוצאות מדהימות – הרפלקציה היא הפעולה הכי לא ישראלית שיש, אבל היא מחזקת את הלמידה באופן...
ארגוני

בדיקת חובה לאנשי למידה: האם כבר צמצמת עומס קוגנטיבי היום?

זיכרון העבודה הוא רכיב מופלא וחד במוח שלנו אך הקיבולת שלו נמוכה. כל סוג עומס יתר גורם ללומד "להדוף" תהליכי הלמידה חדשים....
דיגיטלי

מדעני המוח ממליצים לנו להיות שכחנים

חושבים שהשכחה אצלכם היא "באג" שצריך לעשות כל מאמץ שלא יתרחש? מתברר שזו תכונה מבורכת ואפילו מומלצת בקרב חוקרי המוח.
חינוכי

15 הדקות שמקפיצות הישגי לומדים ציון אחד למעלה

לומדים נדרשים למאמץ נרחב כדי להקפיץ את ההישגים שלהם בציון אחד למעלה, אך מחקר חדש מגלה שברבע שעה בלבד אפשר להבטיח להם...
חינוכי

לדור הדיגיטל אין מאפייני למידה ייחודיים

ישנן סיבות רבות וטובות לשלב אמצעים דיגיטליים בתהליכי למידה, אך התאמה למאפייני דור הדיגיטל או דור המילניום, איננה ההצדקה לכך.
דיגיטלי
1 2 3 4 5
x