5 דרכים מעשיות להגן על זיכרון העבודה - מהצפה בזמן למידה
5 דרכים מעשיות להגן על זיכרון העבודה – מהצפה בזמן למידה
זיכרון העבודה הוא "שולחן העבודה" של המוח – מה שאנחנו מחזיקים בזמן שאנחנו חושבים.
זהו המרחב המנטלי שבו אנחנו חושבים באופן פעיל: מחזיקים מידע, מעבדים אותו, משווים, פותרים ומנסים להבין.
פעמים רבות אנחנו רוצים ללמד הרבה, אבל ללומדות וללומדים שלנו יש מעט מקום להחזיק את כל זה ויש ממש צוואר הבקבוק שלא מאפשר גודש של תוכן.
הקיבולת של זיכרון העבודה נמוכה מאוד, וצריך להגן עליה. כי אם נעמיס יותר מדי, נפגע בלמידה, גם אם לימדנו ברור ומובנה.
הסבר שהוא ארוך מדי, שקף עמוס מדי, יותר מדי מושגים לא מוכרים, הוראות מורכבות – כל אלו לא עוברים את צוואר הבקבוק של זיכרון העבודה.
הבעיה, שרבים מאיתנו לא תמיד מודעים לה, היא שלזיכרון העבודה לא ממש אכפת במה הוא מתמלא.
כל דבר שנכנס מתחרה בכל דבר אחר שאנחנו מנסים להכניס לזיכרון של הלומדים שלנו.
לא סתם, להיות מנחה דורש ניהול חכם של משאב קוגניטיבי שנמצא בחסר.
אז איך מנהלים בחכמה את המשאב?
הנה 5 דרכים להגן על זיכרון העבודה, כפי שמוצגים בסרטון מתוך סדרת סרטוני מדע הלמידה של DistillED (כדאי להכיר את כלל הסרטונים שמקיפים מושגי יסוד חשובים במדע הלמידה):
- מתקדמים בצעדים קטנים
מפרקים תוכן מורכב ליחידות קטנות, מלמדים בכל פעם חלק אחד ובודקים הבנה לפני שמתקדמים.
2. קודם הדגמה – אח"כ תרגול
לא "משליכים" את הלומדים לפתור תרגיל, קודם מראים דוגמה פתורה שמאפשרת להבין את מבנה הפתרון המצופה. דוגמה פתורה מונעת בזבוז משאבים על ניסוי וטעיה.
3. מורידים את הרעש
כיוון שכל דבר מתחרה בכל דבר אחר, אז גם מלל רב מדי, עודף קישוטים בכיתת הלימוד או ריבוי הוראות והנחיות מקשים על קליטה של תוכן לימודי. חלק מתפקיד המנחה אם כך, הוא לצמצם עומס חזותי ומילולי ולוודא שמה שמופיע מול התלמידים משרת את הלמידה.
- משתמשים בפיגומים
התחלות משפטים, תבניות ודוגמאות חלקיות מחזיקות זמנית חלק מהעומס עבור הלומד. כשהיכולת מתפתחת — מסירים אותן.
- מפעילים ידע קודם
ככל שאנחנו מצליחים לחבר את החדש למה שכבר מוכר, פחות דברים צריכים להיבנות מאפס בזיכרון העבודה. לכן, לפני שמלמדים משהו חדש, מזכירים ומפעילים את מה שכבר יודעים.
כי תוכן שמאוחסן היטב בזיכרון לטווח ארוך דורש פחות מאמצים ומשאבים מזיכרון העבודה.
הרבה פעמים אנחנו שואלים את עצמנו מה עוד צריך להוסיף כדי לשפר את תהליך הלמידה. בפועל, שאלה מועילה יותר תהיה, מה כדאי להוריד כדי להשאיר ללומדות וללומדים שלנו יותר מקום לחשיבה.
הכנו לכם סרטון 60 שניות, מצגת, פודקסט ואינפוגרפיקה, כולם מג'ונרטים בעברית ומאפשרים העמקה נוחה ונגישה.
הקישור לסרטון המלא כאן
