כל המאמריםארגונידיגיטליחינוכילארכיון סתירה, ניבוי, דילמה – מה יגרום לנו להסכים לשמוע הסבר?סתירה, ניבוי, דילמה – מה יגרום לנו להסכים לשמוע הסבר? אנחנו נוטים לחשוב שהסבר ברור = למידה. אם רק נספר הסבר...חינוכי אינטליגנציה נוזלית- פחות מה למדנו ויותר איך אנחנו מתמודדים עם הלא נודעאינטליגנציה נוזלית- פחות מה למדנו ויותר איך אנחנו מתמודדים עם הלא נודע את הסוג החשוב ביותר של אינטליגנציה, רוב האנשים מפספסים. לא...חינוכי מתי המאמצים שלנו לתמוך ולבנות - עלולים לגלוש לנזק והרס?מתי המאמצים שלנו לתמוך ולבנות – עלולים לגלוש לנזק והרס בתקופה שבה כולנו רוצים לתמוך באחרים ולסייע להם, יש קו דק...ארגוני למידה בתחנות - הלומדים שלך לא ליניאריים, אז למה שהלמידה תהיה?למידה בתחנות – הלומדים שלך לא ליניאריים, אז למה שהלמידה תהיה? למידה בתחנות היא למידה של קבוצות קטנות, עם תנועה בין...חינוכי איך להראות חכם יותר מול אנשים חכמים? [ובלי להשתמש ב- AI]איך להראות חכם יותר מול אנשים חכמים? [ובלי להשתמש ב- AI] אינטליגנציה וחוכמה הן תכונות חשובות ונחשקות כל כך, אך מתברר שרבים...ארגוני אוסף פרקטיקות לכל "התקלה" בכיתהאוסף פרקטיקות לכל "התקלה" בכיתה: תכננת מפגש למידה וההתנגדויות עולות על גדותיהן? הלומדים כל הזמן בטלפונים? כולם קרסו אחרי ארוחת צהריים ואין...ארגוני היתרון הקוגניטיבי של חדר עם חלוןהיתרון הקוגניטיבי של חדר עם חלון משקיעים בתוכן, בטכנולוגיה ובחוויית למידה? מתברר שדווקא המיקום בחדר יכול להשפיע על איכות החשיבה של הלומדות...חינוכי האם לילדים של היום יש טווח קשב יותר קצר? התשובה הקצרה: לא וכןהאם לילדים של היום יש טווח קשב יותר קצר? התשובה הקצרה: לא וכן קשה שלא לחוש שהדור הצעיר איבד את היכולת...דיגיטלי ממה להימנע בניהול שיחה טובה? - 4 המלצות מהמדעממה להימנע בניהול שיחה טובה? – 4 המלצות מהמדע רוצים לנהל שיחה טובה? אל תמהרו לתת עצה, בטח אם לא נתבקשתם. אל...ארגוני "חשיבת משושה"- כלי לפיתוח למידה עמוקה ומשמעותית יותר"חשיבת משושה"- כלי לפיתוח למידה עמוקה ומשמעותית יותר כשלומדים בעידן של עומס מידע ומורכבות תכנים, תמיד טוב לראות את התמונה הגדולה...חינוכי האם הקורס כיחידת למידה הולך ונעלם?האם הקורס כיחידת למידה הולך ונעלם? האם, לאחר 50 שנה שהקורס הוא סוג הלמידה המרכזי בארגונים וגופי הכשרה, הוא עומד...ארגוני בהירות בלמידה - עד כמה ברור ללומדים שלנו לאן הם הולכים, ומדוע זה משפיע כל כך על אפקטיביות התהליך?בהירות בלמידה – עד כמה ברור ללומדים שלנו לאן הם הולכים, ומדוע זה משפיע כל כך על אפקטיביות התהליך? לפעמים, השיפור הגדול...חינוכי 1 2 3 … 58 59 >
