כל המאמריםארגונידיגיטליחינוכילארכיון מדוע הדרכה מצוינת נכשלת? כל החסמים מסביב שמפילים פיתוח מקצועי טובמדוע הדרכה מצוינת נכשלת? כל החסמים מסביב שמפילים פיתוח מקצועי טוב אחת התוצאות המסתכלות של תהליכי למידה ופיתוח מקצועי בארגונים, היא...ארגוני סגמנטציה בלמידה – מדוע כדאי לחלק תוכן מורכב ל"מגירות" ואיך עושים את זה טוב?סגמנטציה בלמידה – מדוע כדאי לחלק תוכן מורכב ל"מגירות" ואיך עושים את זה טוב? המוח לא מעבד את העולם ברצף...חינוכי 4 רעיונות ללמידה שיתופית4 רעיונות ללמידה שיתופית קבלו 4 רעיונות לפעילות לימודית שיתופית, פשוטה ואפקטיבית, שתגרום לכולם להיות מעורבים ולהרוויח מהידע של העמיתים שלהם. זאת...חינוכי השקעת בפיתוח מקצועי ולמידה של צוותי העבודה שלך? שיפרת ב־8% את הפרודוקטיביות של המנהל שלהם.השקעת בפיתוח מקצועי ולמידה של צוותי העבודה שלך? שיפרת ב־8% את הפרודוקטיביות של המנהל שלהם. בכל פעם שאנחנו מכשירים או מפתחים...ארגוני איך מזהים אם מישהו לא חכם כמו שהוא נראה? מבקשים ממנו לדבר על טעותג'ף בזוס מסביר שאנשים חכמים באמת בוחנים מחדש את ההבנה שלהם ופתוחים למידע חדש ומאתגר על דרכי המחשבה שלהם, זאת משום שהם...ארגוני מה ההבדל בין פדגוגיה (למידת ילדים) לאנדרגוגיה (למידת מבוגרים)?מה ההבדל בין פדגוגיה (למידת ילדים) לאנדרגוגיה (למידת מבוגרים)? האם ילדים ומבוגרים לומדים באופן שונה? לאחר למעלה מ- 100 שנים של דיונים...ארגוני 300 איש למדו פרונטלי, 300 למדו בזום, 300 למדו בלמידה עצמית בדיגיטל איפה הכי אפקטיבי? איפה יש הכי הרבה מעורבות?300 איש למדו פרונטלי, 300 למדו בזום, 300 למדו בלמידה עצמית בדיגיטל איפה הכי אפקטיבי? איפה יש הכי הרבה מעורבות? מחקר...ארגוני הדבר שהכי חשוב לעשות ב- 48 השעות אחרי שלמדנו משהו - זה לפגוש את התוכן שובהדבר שהכי חשוב לעשות ב- 48 השעות אחרי שלמדנו משהו – זה לפגוש את התוכן שוב קבלו הסבר מדעי למה כל...ארגוני האם מנחים מצחיקים הם אפקטיביים יותר?האם מנחים מצחיקים הם אפקטיביים יותר? מאמר חדש שפורסם לפני פחות משבועיים ע"י קבוצת חוקרים מגרמניה, בוחן כיצד סוגים שונים של...ארגוני מאמינים בכוח הרצון? בעידן הנוכחי, זו אסטרטגיה שגויה להשגת מטרותמאמינים בכוח הרצון? בעידן הנוכחי, זו אסטרטגיה שגויה להשגת מטרות/ כוח רצון הוא כלי שלא כדאי לבנות עליו יותר מדי. הפסיכולוגית...ארגוני למרקר או לא למרקר?הדגשת טקסט בצבע, היא טכניקה פשוטה למדי בזמן למידה שמטרתה לאפשר מעבר מהיר על טקסטים באופן שיגרום ל"אפקט הבידוד". האם השיטה הזו...חינוכי אז מה בעצם הופך למידה למעניינת?אז מה בעצם הופך למידה למעניינת? אנחנו נלמד טוב יותר ונזכור היטב אם היה לנו מעניין. אבל מהי נוסחת הקסם שהופכת משהו...חינוכי < 1 2 3 4 … 57 58 >
