איך לדעת אם כלי למידה חדשני יצליח אצלי?

איך לדעת אם כלי למידה חדשני יצליח אצלי?

הדרך המפתיעה לגלות אם כלי או פתרון טכנולוגי חדשני מתאים לך הוא להפסיק לחשוב עליו רק לפי "האם הוא עובד" או "לא עובד" בזכות עצמו ולהבין שחצי מהסיפור זה המוכנות לקלוט פתרון כזה.

כישלון של הטמעה של פתרון חדשני נובע לרוב מחוסר היכולת להתאים אותו לסביבה שבה הוא מיושם, בגלל תשתיות, חוסר חיבור למצבי למידה שייחודיים למקום כלשהו, והעדר הכשרה מקצועית והכשרת לבבות.

מחקר שפורסם בכתב העת Smart Learning Environments מציע מדד חדש לבחינת טכנולוגיות למידה: מדד הכדאיות (Viability Index)

אם נתאר את המדד באופן מופשט יחסית, אפשר לראות אותו כמעין מכפלה:

ציון ההשפעה של הכלי עצמו (עד כמה הוא טוב)

כפול

רמת המוכנות המערכתית לקלוט פתרון חדשני.

אפשר דוגמה?

נשווה בין שתי פלטפורמות חדשניות ללמידה

הראשונה –

פלטפורמת AI מתקדמת מראה ציון השפעה מושלם- 1.0  – הכלי הטוב ביותר שאפשר לבקש מבחינת ביצועים

ההטמעה שלו בוצעה עם הכשרה לקויה של צוותי ההנחיה, וללא תמיכה ניהולית מספקת וציון המוכנות שלהם הוא 0.2

מדד הכדאיות הוא 1*0.2 = 0.2

השניה-

אפליקציה פשוטה, חינמית ועובדת שיש לה ציון השפעה בינוני של 0.6 בלבד, אך מוטמעת במערכת שמותאמת אליה לחלוטין (ציון 1.0),

מדד הכדאיות הוא 0.6*1.0 = 0.6

לכן, לפעמים, הפתרון הפשוט יותר שנראה בעל פחות יכולות, עשוי להיות עם כדאיות גבוהה פי 3 מפתרון טוב הרבה יותר, בגלל רמת המוכנות לאמץ אותו.

בפועל, הנוסחה היא לא כה פשוטה עם 2 רכיבים, כי מדד המוכנות כולל בתוכו כמה וכמה מרכיבים שאותם צריך לשקלל, אבל רוח המדד היא שחשובה פה.

כי המדד והמיקוד במונח "כדאיות", מזכירים לנו שהפתרונות הדיגיטליים, והשילוב של AI הם כולם מעין "מערכת הגברה" של הארגון שבו מטמיעים את הפתרון. הגברה כזו יכולה לחזק את הטוב- תשתיות, מוכנות ארגונית, תרבות, כשירות מקצועית – ואז החדשנות תועיל לביצועים הלימודיים.

אך טכנולוגיה חדשה יכולה גם להגביר את המצב שבו ארגון לא נמצא במוכנות לקליטה של פתרון חדשני. במקרה כזה העוצמה של הכישלון תהיה חזקה ונוכחת.

הכנו לכם מצגת, סרטון הסבר קצר, פודקסט ואינפוגרפיקה – כולם מג'ונרטים בעברית ומאפשרים העמקה נוחה ונגישה (תוך הפעלת חוש ביקורת על תוצרים של AI).

הקישור למאמר המלא כאן