השקעת בפיתוח מקצועי ולמידה של צוותי העבודה שלך? שיפרת ב־8% את הפרודוקטיביות של המנהל שלהם.

השקעת בפיתוח מקצועי ולמידה של צוותי העבודה שלך?
שיפרת ב־8% את הפרודוקטיביות של המנהל שלהם.

בכל פעם שאנחנו מכשירים או מפתחים מקצועית צוותי עבודה בארגון, אנחנו משפרים את הביצועים של המנהלים שלהם.

אנחנו עוסקים במדידה של התפוקות של העובדים בעקבות תהליך למידה, אך מחקר חדש של סטנסון ואספינוזה, שנערך בארגון ממשלתי גדול ובחן ביצועים של כ- 500 עובדים ויותר מ- 100 מנהלים, הראה שלא רק שלמידה ארגונית שיפרה ביצועי עובדים בכ־10%, היא גם שחררה זמן יקר למנהלים שלהם.

מנהלות ומנהלים שעבדו בצמידות לעובדים שעברו הכשרה, שיפרו את הפרודוקטיביות שלהם בכ־8%, רק בגלל הלמידה של הצוותים שלהם.

הלמידה המקצועית הזו הפחיתה את התלות השוטפת בדרג גבוה יותר, לצורך קבלת החלטות. המנהלות והמנהלים התפנו לעסוק במשימות אסטרטגיות יותר, מה שהביא לשיפור של 3% בהשלמת יעדים כאלו.

למעשה, כמחצית מהערך של ההשקעה בלמידה של העובדים, נבעה בכלל מהשיפור בביצועי המנהלים שלהם.

ללא השיפור בפרודוקטיביות של המנהלים, הארגון היה נדרש להכשיר כמות כפולה של עובדים כדי להגיע לאותה תפוקה כוללת.

אנחנו רגילים לחשוב על השקעה במנהלים ככלי לשיפור בביצועי העובדים שלהם.

המחקר הזה בוחן אפשרות הפוכה ומפתיעה. השקעה בעובדים משפרת את ביצועי המנהלים.

החוקרים ממליצים לנו לבחון לא רק האם הכשרת עובדים מבטיחה החזר השקעה, אלא כמה זמן ניהולי יקר היא מספקת לארגון.

הכנו לכם סרטון הסבר, פודקסט, מצגת ואינפוגרפיקה – כולם מג'ונרטים ומאפשרים העמקה נגישה ונוחה.

הקישור למאמר המלא מתוך המגזין הניהולי של הרווארד כאן