זה זמן לפיגומים בלמידה: איך תומכים בלומדים כאשר המציאות משובשת?
זה זמן לפיגומים בלמידה
איך תומכים בלומדים כאשר המציאות משובשת?
בימים מתוחים, יש לומדים מרוכזים יותר ופחות. חלק פנויים ללמידה, חלק בקושי מצליחים. במצבים כאלו, מודל למידה אחיד כבר לא מספיק
"פיגום למידה" הוא מונח המתאר מערך של תמיכות זמניות, שעוזרות ללומדים שזקוקים לכך, להתקדם בבטחה ובהדרגה ומאפשר מתן מענה לשונות בקרב קהל הלומדים.
המונח מגיע מעולם הבנייה ששם פיגום הוא מבנה זמני שעוזר לבנות קומה חדשה. כשהמבנה עומד, אפשר להסיר את הפיגום.
מגוון פיגומי למידה יכולים לסייע בקידום הבנה וביצוע, עד שהלומדים מסוגלים לפעול לבד
כאשר יש שונות בין הלומדים ולמפתחי הלמידה או למנחים ברור שיש לומדים שיוכלו להתמודד ביתר קלות עם אתגרי הלמידה ויש כאלו שלא, או בימים כמו אלו, ששגרת החירום והניסיונות לחזרה לשגרה מתנהלים מול קהלים מגוונים, חלקם יותר מרוכזים ונכונים להתמודד עם אתגר וחלקם פחות.
בעידן הבינה המלאכותית, קל ומהר יותר להכין פיגומי למידה גם לשיעורים, קורסים ותהליכי למידה קיימים, ולהציע אותם כאופציה נוספת, עבור מי שמבקש למידה יותר הדרגתית ופחות מעמיסה.
פיגומים יכולים להיות קבועים, משהו שהכנו מראש עבור הלומדים, מתוך ידיעה שחלק מהם יעזרו בו וחלק לא, ומשהו שאנחנו מפעילים באופן דינאמי בזמן תהליך הלמידה, מול לומדים פרטניים שזקוקים ל"קביים" כדי להתייצב ולהמשיך להתפתח.
בין הפיגומים שניתן לשלב בתהליך הלמידה:
- אופציה להסבר נוסף: לומדים שמתקשים להתמודד עם הסבר שקיבלו, יוכלו לקבל הסברים נוספים שהוכנו להם מראש ואשר יכולים לגשר על הפער שבו נמצאים הלומדים.
- דוגמאות, הדגמות, פתרונות: דוגמאות והדגמות מקלות על לומדים להתמודד עם אתגר לימודי והם יכול לפנות אליהן לפני או תוך כדי תהליך הלמידה, לפני התנסות באתגר לימודי חדש.
- מילון מונחים או מפת מושגים: אלו הם כלים שעושים סדר ומאפשרים לראות את התמונה המלאה, או להתמודד עם ריבוי מונחים חדשים שמאפיין למידה של תוכן לא מוכר. הלומדים יכולים לפנות למילון או למפה כדי להכיר מושג לא מוכר, או לראות את הקשר וההיררכיה שבין רכיבי הלמידה השונים.
- תבניות להשלמה: זהו פיגום רווח במיוחד. בזמן תהליך הלומדים מקבלים עזר שכולל חלק מהתשובות או רכיבי התוכן וממלאים חלקים ריקים תוך כדי הלמידה. פורמט אפקטיבי יהיה כזה שלא יעודד רישום מלא של התוכן, אלא איזשהו רישום חלקי של הכותרות המרכזיות, שמחייב את הלומדים להתאמץ בלהיזכר יותר במלוא התוכן שמאחוריו.
- סיוע עמיתים: דינמיקה של למידה בקבוצות קטנות או צוותים מאפשרת פיגומים כמעט באופן טבעי, העמיתים מספקים זה לזה את המדרגות שמאפשרות להם להתפתח בלמידה.
בתקופות מורכבות (וגם בימים רגילים), פיגומים הם לא תוספת ולא ירידה ברמה אלא הדרך שמאפשרת ללמידה להמשיך להתקדם.
מפתחים למידה ומנחים שמובילים כעת תהליכי למידה או הכשרה, ומודעים לכך שהקהל עשוי להיות בעל שונות גבוהה במיוחד עקב קושי בריכוז ועיבוד מחשבתי, צריכים לזהות את נקודות החיכוך של תהליך הלמידה ולהציע פיגומים שיסייעו ללומדים. הם צריכים לברר:
- היכן הלומדים עשויים להיתקע?
- איזה עזר תמיכה אפשר להכין להם?
- מתי אפשר יהיה להסיר את הפיגום ולאפשר התקדמות עצמאית?
הכנו לכם פודקסט, סרטון, מצגת ואינפוגרפיקה, כולם מג'ונרטים בעברית ומאפשרים העמקה נגישה ונוחה.
למאמרים ומחקרים עדכניים על פיגומים בלמידה, כולל פרסומים מוקדמים שלנו, ראו כאן וכאן וכאן וכאן
