אתגר לימודי במיטבו כשאנחנו לא בטוחים שנצליח - מתאמצים - ופותרים מהר מהצפוי

אתגר לימודי במיטבו

כשאנחנו לא בטוחים שנצליח – מתאמצים – ופותרים מהר מהצפוי

האתגר הלימודי היעיל ביותר: מאמץ ניכר, שמסתיים בהפתעה מההצלחה מהירה מהצפוי.

אנחנו נוטים לחשוב שלמידה איכותית אמורה להרגיש חלקה, זורמת ונוחה, כאילו הכול בנוי היטב ומותאם אלינו בול.

אמנם כדאי שלמידה תהיה תפורה היטב לצרכים שלנו, אבל כשזה מגיע לאתגר בתהליך הלמידה, הוא צריך להיות משמעותי, על סף הבלתי אפשרי- אבל לא מעבר לזה.

החוקר והסופר ג'אסטין סייסק מתייחס בספר שעוסק במדע הלמידה, בתחושה שלנו מול אתגר מיטבי ומסביר שכשאנחנו פוגשים משימה חדשה כדאי לנו לא להיות בטוחים שנצליח ואז להצליח מהר מכפי שציפינו.

דווקא שם, ברגע המפתיע הזה, נחרט הידע בצורה העמוקה ביותר.

זהו קושי שקצת מכביד בטווח הקצר, אבל מחזק את הזיכרון ואת ההבנה לאורך זמן, ומכונה במאמרים מקצועיים רבים "קושי רצוי (Desirable Difficulty) ".

סייסק מסביר שמה שמאפיין את הלמידה הכי אפקטיבית, היא שדווקא בזמן ההתמודדות עם האתגר, הביטחון העצמי הזמני שלנו אינו גבוה.

זה מצב פרדוקסלי – כדי ללמוד ביעילות מירבית, צריך להסכים להיות לא בטוחים לרגע, אך מסוגלים בפועל.

במילים אחרות, תחושת המסוגלות והביטחון שכל כך חשובים בלמידה, לא נולדים כשאנחנו בטוחים שנצליח, אלא דווקא במבט לאחור, כשאנחנו זוכרים שהיו הרבה רגעים שבהם לא היינו בטוחים, ובכל זאת הצלחנו.

כשאנחנו מסתכלים אחורה על משימות שבעבר נראו מאיימות, והיום הן קלות יותר, אנחנו מבינים שאנחנו משתפרים.

אנחנו גם לומדים מזה שקושי הוא דבר זמני והיכולת צומחת כל הזמן.

רגעים של הצלחה בלתי צפויה מפעילים מנגנוני תגמול במוח בצורה חזקה יותר מהצלחות צפויות. אנחנו לא רק לומדים, אלא גם לומדים לאהוב ללמוד, וזה מחזק אותנו גם מול אתגרים עתידיים שעוד נכונו לנו.

אז אם קצת קשה לנו מדי בלמידה אבל אנחנו איכשהו צולחים את האתגר, זה לא באג, זה פיצ'ר.

זה לא סימן שאנחנו חלשים, אלא סימן שאנחנו בדיוק במקום הנכון.

הכנו לכם פודקסט מג'ונרט בעברית של 7 דקות כאן

הקישור לספר המלא כאן