עוד גילויים על חשיבות השינה לתהליכי הלמידה. מחקר חדש משווה בין 2 קבוצות שלמדו חומר חדש, קבוצה אחת ישנה 8 שעות לאחר הלמידה וקבוצה שניה רק 4 שעות.
במבחן שנערך למחרת הצליחו הנבדקים משתי הקבוצות לשלוף את הידע באופן זהה. ברגע שהופעל לחץ קוגנטיבי בזמן המבחן (למשל הפרעות של רעשי רקע) התקשו הלומדים שישנו מעט לשלוף את החומר לעומת אלו שישנו 8 שעות.
החוקרים רואים בכך הוכחה נוספת לחשיבות השינה ליישום ידע במצבי אמת.
