מדוע לאחר ביצוע טעות, גדל הסיכוי לבצע טעות נוספת?

טעות היא הזדמנות ללמידה, אך המוח זקוק לקצת זמן כדי לבקר את הטעות וללמוד ממנה לפני התמודדות עם אתגר חדש.
חינוכי

להסביר את אותו נושא ב- 5 דרגות קושי שונות

סרטון מקסים מדגים כיצד חוקר מוח מסביר נושא מורכב ל- 5 אנשים שונים. הלומדים הם ילד בן 5, ילד בן 13, סטודנטית,...
חינוכי

האם אפשר ללמוד להיות מומחה שלא מבצע טעויות בכלל?

ידע נוסף או התמחות מעמיקה יותר לא יכולים למנוע מאיתנו מלבצע טעויות שוב ושוב. גם המומחים הגדולים בתחומם עומדים לבצע טעויות טריוויאליות...
חינוכי

"מיקרו למידה" משפרת זכרון בכ- 20%

3 קבוצות לומדים התמודדו עם חומר לימודי זהה. לקבוצה אחת פוצל החומר ל- 16 חלקים ("מיקרו למידה"), לקבוצה השניה ל- 4 חלקים...
חינוכי

15 אסטרטגיות לניהול דיון אפקטיבי

דיון כיתתי רק נשמע כמו כלי למידה אפקטיבי, אך אם הוא כולל מספר מצומצם של משתתפים פעילים מול רוב דומם, אזי תחושת...
ארגוני

מצאתם טעות בחומר הלמידה? אתם תזכרו את התכנים הנכונים טוב יותר

חשיפה לחומר שגוי בזמן למידה לא נתפסת כשיטה מוצלחת לזכור את החומר הנכון, אך אם הלומדים זיהו את הטעות, הם יזכרו את...
חינוכי

הפסקות מוח- מדוע צריך לעצור למידה כל 20 דקות?

רגילים לללמוד רצוף 45 או 90 דקות? לא בטוח שזו השיטה הנכונה ביותר למוח.
חינוכי

פוגע בביצועים, גורם לטעויות ומעכב יצירתיות - כל נזקי המולטי-טאסקינג

עצה פרקטית מחוקרי המוח: אל תנסו לבצע מספר משימות בו זמנית (מולטי-טאסקינג).
חינוכי

המדריך ללמידה במציאות אחרת

האם גם אתם הלכתם לאיבוד בין המציאות המדומה, הרבודה והמעורבבת?
חינוכי

האם יש הסבר מדוע שיטת ההרצאות מסרבת לחלוף מהעולם?

90% מהסטודנטים שוכחים את מה שהיה בהרצאה כמעט באופן מיידי, סטודנטים שלמדו דרך הרצאה פרונטלית נכשלים יותר במבחנים מאשר אלו שלמדו באופן...
חינוכי

נוירופידבק: כיצד כיוונון מוחי יכול להגדיל את אפקטיביות הלמידה שלנו?

מכשיר זעיר שמורכב על הראש יכול לאמן את הפעילות המוחית שלנו, ולהבטיח שנזכור את מה שחשוב לנו. נשמע דמיוני?
דיגיטלי

5 סיבות מדוע למידה במציאות מדומה היא הדבר הגדול הבא

מגזין ה- e-learning industry מונה 5 סיבות מדוע למידת תלת מימד בסרטוני מציאות מדומה (virtual reality) עשוי להפוך לטרנד משמעותי בתקופה הקרובה:...
דיגיטלי
1 2 40 41 42 43 44 57 58
x